Consultation

L’activité consultation est un outil d’évaluation et d’optimisation de son cours par l'enseignant. Il permet d’avoir un retour des apprenants sur leur perception de la pertinence et la qualité de son enseignement.

Contrairement à un questionnaire libre mis en place par l’enseignant (ex : sondage ou feedback), l'activité Consultation propose un questionnaire préétabli permettant de prendre en compte de manière objectivée l’appréciation, l’intérêt et les attentes de l’apprenant.

L’activité propose trois questionnaires principaux :

• ATTLS
• Incidents critiques
• COLLES

Cette option est utilisée pour mieux connaître les étudiants. Par exemple, en amont du cours, sur leur appétence au travail collaboratif.

Cette consultation, développée par Stephen Brookfield, est utilisée dans une démarche d’évaluation de l’enseignement par les étudiants. Le questionnaire proposé permet de recueillir le ressenti des étudiants quant à la dynamique du cours dans le cadre d’un cours se déroulant dans une modalité hybride ou à distance.

En demandant aux étudiants de réfléchir aux moments critiques qu'ils retiennent du cours, vous apprendrez (tous) beaucoup de choses sur ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas.

Il n'y a que 5 questions avec des réponses en texte libre :

1. À quel moment en classe étiez-vous le plus concentré en tant qu'étudiant ?
2. À quel moment en classe étiez-vous le plus dissipé en tant qu'étudiant ?
3. Quelle action de la part de quelqu'un dans les forums avez-vous trouvé la plus affirmée ou la plus utile ?
4. Quelle action de la part de quelqu'un dans les forums vous a semblé la plus déroutante ou la plus confuse ?
5. Quel événement vous a le plus surpris ?

Pour aller plus loin, voir le site de Stephen D. Brookfield (en anglais) : http://www.stephenbrookfield.com/critical-incident-questionnaire

Pour aller plus loin sur la notion réflexivité critique, voir l'article d'Etienne Bourgeois : https://www.cairn.info/le-desir-d-apprendre--9782130729556-page-169.htm

Cette option est utilisée pour recueillir les attentes (version idéale) et/ou le vécu (version réelle) de l’étudiant vis-a vis du cours en fonction de 5 axes :

  • la pertinence : adéquation et utilité du cours sur l’amélioration des compétences  de l’étudiant ;
  • la pensée réflexive : regard de l’étudiant sur son travail, celui des autres et du support du cours ;
  • l’interactivité : implication individuelle et collective des étudiants)
  • l’assistance de l’enseignant : implication et présence de l’enseignant ;
  • l’assistance des pairs : soutien et approbation des autres étudiants ;
  • l’interprétation : compréhension mutuelle inter-étudiants et entre enseignant et étudiants.

Pour aller plus loin, voir le site de Martin Dougiamas (en anglais) : https://dougiamas.com/archives/herdsa2002/

• Tout d'abord cliquer sur ajouter une activité ou ressource

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• Ensuite choisir l'activité consultation dans la liste des activités proposées

• Ensuite, après avoir donné un nom à l'activité, choisir le type de questionnaire souhaité parmi la liste de questionnaires proposée dans le menu déroulant.

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• Configurer le reste des paramétrages selon le choix de l'enseignant (restrictions; date de disponibilité …).