======Quels outils pour chaque type d'évaluation ?======
 
Vous souhaitez proposer une activité d’évaluation ?
Ci-dessous, des propositions d’activités Moodle en fonction du type d’évaluation choisi :


^Type d’évaluation^Exemples de tâches^Outil rapide^Outil avancé^
|Contrôle de connaissance et de compréhension|Différents types de questions (QCM, réponses courtes, etc.)|« [[moodle:test|Test]] » avec ou sans chapitrage, questions mélangées ou non|« [[moodle:test|Test]] » choix de questions choisies aléatoirement dans des banques de questions, évaluer des capacités d’analyse|
|Travail écrit|Production écrite, recherche, journal, analyse de texte, analyse de pratique, etc.|« [[moodle:devoir|Devoir]] » avec rendu de type texte en ligne, remise de fichier(s) ou portfolio (Mahara)|« [[moodle:devoir|Devoir]] » avec correction par check-list, guide ou grille d’évaluation|
|Démonstration de compétence individuel|Étude de cas, projet individuel, création d’une œuvre, analyse de pratique, etc.|« [[moodle:devoir|Devoir]] » avec rendu de type texte en ligne, remise de fichier(s) ou portfolio Mahara|« [[moodle:devoir|Devoir]] » avec correction par check-list, guide ou grille d’évaluation ; « Atelier » (évaluation par les pairs)|
| |Présentation orale, soutenance, entrevue, interview, etc.|« [[moodle:rendez-vous|Rendez-vous]] » + « [[bbb:start|Webconférence BBB]] »|« [[moodle:devoir|Devoir]] » avec rendu de type texte : lien de téléchargement d'un fichier (audio ou vidéo) via les outils de transfert universitaires sécurisés : « [[http://vie-etudiante.unicaen.fr/vie-numerique/filex-service-de-transfert-de-fichiers-970420.kjsp|Filex]] » ou « [[https://catalogue-de-services.unicaen.fr/fiche/afficher-bis/617/fr|Filesender]] »  et correction par check-list, guide ou grille d’évaluation ;  « Atelier » (évaluation par les pairs)|
| |Simulation|[[moodle:test:deroule_progressif|« Test » à déroulé progressif]] [scénario  linéaire] |« [[moodle:questionnaire|Questionnaire]] » ou « Leçon » [scénario à branchement conditionnel]|
| |Dossier de preuve|« Devoir Mahara » (disponible uniquement sur ECampus)|« Devoir Mahara » avec correction par check-list, guide ou grille d’évaluation ; « Atelier » (évaluation par les pairs)|
|Collaboration|Écriture collaborative|« [[moodle:etherpad|Étherpad]] » ; « [[moodle:glossaire|Glossaire]] » ; « [[moodle:base_de_donnees|Base de données]] » (fiches) ; « [[moodle:wiki|Wiki]] » (pages) ; « Devoir Mahara » de groupe|« [[moodle:glossaire|Glossaire]] » avec évaluation par les pairs ; « Base de données » (fiches) avec évaluation par les pairs ; « Devoir Mahara » avec correction par check-list, guide ou grille d’évaluation|
| |Projet (rapport, support de présentation, etc.)|[[moodle:devoir|« Devoir »]] de groupe avec rendu de type remise de fichier(s) |[[moodle:devoir|« Devoir »]] de groupe avec correction par check-list, guide ou grille d’évaluation ; « Atelier » (évaluation par les pairs)|
|Participation|Débat, cercle de discussion, jeu de rôle, groupe d’analyse de pratique, etc.|« [[moodle:forum|Forum]] »|« [[moodle:forum|Forum]] » avec correction par barème et/ou évaluation par les pairs|
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| | ||Adapté de Liang & Creasy (2004), Leroux (2017).|
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===Pour aller plus loin===
  * [[moodle:evaluer_choix_format_items|Choisir des formats d'items adaptés aux objectifs d'évaluation]]
  * Dubé, J.-S. (fév. 2014). [[https://www.usherbrooke.ca/ssf/veille/perspectives-ssf/numeros-precedents/fevrier-2014/avec-classe/|10 idées pour repenser l’évaluation en ligne des apprentissages]]. Perspectives SSF (infolettre du Service de soutien à la formation de l'Université de Sherbrooke). 
  * Institut de développement et d’innovation pédagogique (IDIP) de l’Université de Strasbourg (2020). [[http://kenso.fr/portailidip/documents/Types_evaluations.pdf|L’éval’à distance : transposer ses modalités d’évaluation à distance]].