Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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moodle:test:choix_questions:qrm_choix_multiples [15/05/2020 09:07] dumontj01 [Option : Ajouter un feedback (rétroaction)] |
moodle:test:choix_questions:qrm_choix_multiples [22/01/2024 09:23] (Version actuelle) dumontj01 ↷ Page déplacée de moodle4_nouveautes:moodle:test:choix_questions:qrm_choix_multiples à moodle:test:choix_questions:qrm_choix_multiples |
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<note tip>Par exemple dans le cas où la question possède **deux réponses correctes et trois réponses incorrectes**, | <note tip>Par exemple dans le cas où la question possède **deux réponses correctes et trois réponses incorrectes**, | ||
- | ===== Étape 9 : Cliquer sur « Enregistrer les modifications et continuer » ===== | + | ===== Étape 9 : Prévisualiser la question |
- | {{: | + | * Cliquer sur « Enregistrer les modifications et continuer » ===== |
- | + | {{:moodle: | |
- | ===== Étape 10 : Prévisualiser la question ===== | + | |
* Cliquer sur « **Aperçu** » : | * Cliquer sur « **Aperçu** » : | ||
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<note tip>Vous pouvez observer ici qu'en ayant coché toutes les réponses incorrectes, | <note tip>Vous pouvez observer ici qu'en ayant coché toutes les réponses incorrectes, | ||
- | ===== Étape | + | ===== Étape |
{{: | {{: | ||
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- | ===== Option : Réponse inadmissible | + | ===== Option : Réponses inadmissibles |
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+ | Il arrive que certaines réponses soient considérées comme inadmissibles. En ce cas, le candidat doit obtenir zéro à la question même s'il a coché des réponses correctes. | ||
- | Il arrive que certains réponses soient considérées comme inadmissibles. En ce cas, la candidat doit obtenir zéro à la question même s'il a coché des réponses correctes. | + | Pour cela, il faut affecter le pourcentage **-100%** à cette réponse jugée inadmissible. |
- | Pour cela, il faut affecter le pourcentage **-100%** à cette réponses jugées inadmissible. | + | {{ : |
Comme pour toute question à réponses multiples (QRM), la note de l' | Comme pour toute question à réponses multiples (QRM), la note de l' |